A importância das mídias na educação infantil
A comunicação do ser humano é uma necessidade primária. As crianças em seu processo de desenvolvimento estão sempre mais interessadas nas belezas visuais, que lhe chamam mais atenção e há uma interação maior com o objeto analisado. As mídias buscam utilizar este meio visual para chamar a atenção e conseqüentemente o interesse para as atividades a serem realizadas, assim como a interação com o mesmo. Com essa ferramenta observa-se uma mudança comportamental e uma formação de novas associações com o meio.
As tecnologias e as mídias estão por toda parte. Se antes a questão-chave era como ter acesso a elas, hoje o novo desafio que se abre na educação, frente a esse novo contexto, é o que fazer com ela como usá-la pedagogicamente. Com isso, o professor que desenvolvia sua ação pedagógica tal como havia sido preparado durante a sua vida acadêmica e em sua experiência em sala de aula, se vê frente a uma situação que implica novas aprendizagens e mudanças na prática pedagógica.
Os meios de comunicações, de certa forma, intercedem este acontecimento de relacionamento com o meio, pois a criança, sendo um ser dinâmico e acionado por estímulos visuais, altamente usados pela comunicação de massa, onde se tem esta representação na interação com os objetos e pessoas.
As mídias impõem mudanças na pratica pedagógica, por isso é preciso rever o papel da tecnologia da informação e comunicação na educação; a mudança de atitudes e concepções para conviver nessa sociedade; recontextualização do papel da escola diante das demandas da sociedade atual; as novas formas de aprender e ensinar com o uso das mídias e como propiciar o desenvolvimento da visão integradora das mídias na prática pedagógica.
Integrar as Tecnologias da informação no contexto escolar não é tarefa fácil. Ensinar e aprender com as mesmas são desafios que tem colocado em debate o conceito tradicional de sala de aula, ensino e aprendizagem. A integração deve partir da descrição da realidade. E para isto é necessário olhar, interpretar, diagnosticar as potencialidades e as dificuldades existentes no cotidiano da escola.
Ao analisar o uso das mídias na escola, percebemos que os alunos têm mais facilidade em incorporar as mídias que os professores. Embora as mídias estejam presentes na vida dos professores, percebe-se ainda uma dificuldade em usá-las nos contextos educacionais.
O professor precisa estar preparado para atuar pedagogicamente com as mídias na escola. Essa preparação passa pelo rompimento do modelo de educação tradicional para a aceitação e incorporação das tecnologias nas suas praticas pedagógicas.
Referências Bibliográficas:
http://www.edapeci-ufs.net/ANAIS/02/008PRICILA.pdf
http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-midia-televisiva-no-desenvolvimento-infantil/24881/
